[123654789发表于2020-5-2013:34](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203189&ptid=126331)

探索本质，培养度量意识

—— 以《包装的学问》一课为例

成都市简阳市平泉中心小学  杨燕琼

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杨艳琼老师在《包装的学问》分享中以包装为知识载体向学生揭示了数学的度量本质，度量在于认识事物的指标。通过精巧的课程设计和丰富的工具应用引出度量方法，科学地在学生对节约纸张的探索中潜移默化地接受了度量的教育，增加了对度量意识的认识和经验。