[淘金者发表于2020-5-2019:50](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203296&ptid=126331)

把握度量性概念教学，培养学生度量意识

《平均数的再认识》案例

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张老师对平均数的理解可谓深入，在设计平均数这一课时不仅注重联系生活，而且能够让学生感受到平均数对于我们生活的重要意义。张老师使抽象的概念具体化，让学生对所学知识理解起来变得容易和可操作，不仅提高了课堂教学效果，而且发展了学生的度量意识，把握了数学的本质。