[芃芃发表于2020-5-2016:32](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203239&ptid=126331)

静待 “度量” 之花开放

           以《分数的再认识（一）》为例

长春北师大附属学校 王鹏

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王老师设计活动环节紧密的联系生活，也很有创意，虽然常看分数的再认识的课堂设计，但是觉得王老师的课让人有看下去的强烈想法，层层递进的教学环节的设计对学生度量意识都有不同程度的培养，而且王老师特别注重数学文化的渗透，有助于学生良好数学素养的形成。