``` [zhongqiuyun 发表于 2020-5-20 10:32](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203142&ptid=126331) 度物质之“体”，量转化之“积” ——以《有趣的测量》为例湖北省宜昌市兴山县高桥乡中心学校钟秋云 <br /> ``` <br /> 钟老师的这节课整体思路非常清晰，操作性强，这节课开始通过孩子们儿时熟知的“乌鸦喝水”的故事引入，唤起了学生已有的生活经验，抓住了知识的生长点。接下来钟老师设置估体积活动，让学生体会等量变换的思想中，通过度量水的体积来感知石头的大小，在“体积单位”个数的估测中发展学生的数感、空间观念和应用意识。着重引导学生，在独立思考的基础上，学会小组合作交流。同时钟老师特别注重学生自主学习能力、体验探究能力和总结反思能力的培养。

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[zhongqiuyun发表于2020-5-2010:32](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203142&ptid=126331)

度物质之 “体”，量转化之 “积”

—— 以《有趣的测量》为例

湖北省宜昌市兴山县高桥乡中心学校  钟秋云

<br />

钟老师的这节课整体思路非常清晰，操作性强，这节课开始通过孩子们儿时熟知的 “乌鸦喝水” 的故事引入，唤起了学生已有的生活经验，抓住了知识的生长点。接下来钟老师设置估体积活动，让学生体会等量变换的思想中，通过度量水的体积来感知石头的大小，在 “体积单位” 个数的估测中发展学生的数感、空间观念和应用意识。着重引导学生，在独立思考的基础上，学会小组合作交流。同时钟老师特别注重学生自主学习能力、体验探究能力和总结反思能力的培养。