本帖最后由 yueduluntan 于 2020-5-26 19:02 编辑 <br /> ``` [淘金者发表于 2020-5-20 19:50](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203296&ptid=126331) 把握度量性概念教学，培养学生度量意识《平均数的再认识》案例 <br /> <br /> ``` 张老师在平均数这一度量性概念的教学中，巧妙地创设教学情景，激活学生已有经验，使学生产生认知冲突，学生简单明了的理解所学，提高了课堂教学效果，发展了学生的度量意识。强化实际应用，使抽象的概念具体化，帮助学生准确把握概念的实质。

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本帖最后由 yueduluntan 于 2020-5-26 19:02 编辑

[淘金者发表于2020-5-2019:50](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203296&ptid=126331)

把握度量性概念教学，培养学生度量意识

《平均数的再认识》案例

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张老师在平均数这一度量性概念的教学中，巧妙地创设教学情景，激活学生已有经验，使学生产生认知冲突，学生简单明了的理解所学，提高了课堂教学效果，发展了学生的度量意识。强化实际应用，使抽象的概念具体化，帮助学生准确把握概念的实质。