度量是数学的本质，是人创造出来的数学语言，是人认识、理解和表达现实世界的工具。度量的本质在于表示事物某些指标的顺序。

我认为小学数学学习中要培养学生的度量意识。因为度量意识是一种自觉地感受和使用计量标准的意识。度量，要经历简单的定性描述到精确的定量描述的过程；它需要度量单位、度量工具和度量方法。学生认识、理解和表达现实世界的工具，有测量空间的工具，我们便能发挥学生的度量意识。