在小学数学概念体系中，度量是重要的组成部分，度量是一种数学思想，它是一条贯穿义务教育数学课程的主线。在小学阶段，度量的对象主要是线段、角，以及常见的平面图形和立体图形。长度、面积、体积是基本的度量内容，这三者之间，图形的维度不同，但作为度量的过程，其本质没有区别。很多学生在整个小学阶段学习过程中，往往不能形成度量意识，不能深刻的建构度量概念，这是因为，度量能力的培养是一个长期经验积累的过程，因而在教学中培养学生的度量能力，就显得尤为重要。