[123654789发表于2020-5-2013:34](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203189&ptid=126331)

探索本质，培养度量意识

—— 以《包装的学问》一课为例

成都市简阳市平泉中心小学  杨燕琼

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杨老师让学生大胆猜测包装方案，让学生动手摆一摆，算一算，不仅让学生产生发自内心想探究的强烈欲望，而且还让不同层次的学生找到包装方案，让学生使用度量方法解决问题的过程，感受度量的本质意义的过程。