[翟晓洁发表于2020-5-2111:18](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=203444&ptid=126331)

《体积与容积》教学设计

山西省运城市临猗县贵戚坊小学   翟晓洁

一、教材分析：

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翟老师的《体积与容积》“体积与容积” 这节课，没有在‘什么是体积’上做文章，而是在体积所具有的特征上下功夫，力求触及数学的本质，增进五年级学生对体积意义的理解。” 体积是对物体三维大小的一种度量，这也是体积的本质属性，同时对学生的空间观念也有一定的要求。在学习体积时，通过设计了三个层次的活动：第一层次是直观感受物体占空间；第二层次是直观比较两个物体体积的大小；第三层次是用自定单位来刻画体积的大小。通过三个层次的活动积极渗透 “度量” 意识，为学生后继学习做好了蕴伏。