本节课教材设计了三个比较的活动，分别是绳子长短的比较，个子高矮的比较和路线长短的比较，虽然比较的事物不同，但是核心都是 “长度比较”。通过三个不同的活动渗透了测量的方法，无论是比个子的高矮还是比绳子的长短，都要一端对齐。整节课并没有用统一的标准分别测量两个物体的长度，二是直接将两个物体进行比较，也体现了解决问题策略的多样性。