[张雨丝发表于2020-5-112:52](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=198151&ptid=126315)

第二学时

一、情境导入  　　

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在张老师的这节课中，坚持师生间、生生间相互互动的原则，充分调动了学生的积极性。通过数鸭子的具体活动，引出让学生指出某一特定样子的鸭子，从而让学生知道 “1” 可以表示生活中的具体事物，也可以表示一个整体，表示顺序等等。孩子们年龄虽小，但是通过老师设计的有趣活动，激发了学生的数学欲望。