许老师关注单元整体甚至小学阶段整体知识脉络，在本课设计时注重引导学生感悟度量单位所蕴含的数学思想，建立符号意识和数感，形成数学抽象和直观想象的数学素养。在度量背景下，许老师的这一做法是能够为学生后续学习奠定不可或缺的基础的。