在生活中很多学生可能已经有了数 100 以内数的经验，但他们并未真正理解 100 以内数的意义。学生在数数过程中经常产生重复和遗漏教科书在本节课安排 “数花生” 这一活动，让学生经历数 100 以内数的过程。