在设计理念与教学分析中能看出刘老师对于这节课以及度量的认识，充分考虑了一年级孩子的特性，需要具体的活动，整堂课充分发挥了学生的主体作用。不仅让学生感悟了度量，也引导学生理解生活与数学的关系。