建议：为了进一步培养学生的抽象能力和模型思想，在学生结合实际情景比较之后，可以抽象为用线段表示两个人的高矮，表示两根跳绳的长短，再体会，线段横着放是比长短，竖着放是比高矮，不仅沟通了长短与高矮本质之间的联系，也是学生初步体会到长短、高矮都是线段的长度，属于长度概念，为以后的面积比较积累感性认知。另外可以指导学生掌握比较的策略：一、如果两条线段可以移动，那么我们就一端对齐，看另一端比较长短，二、如果是画在纸上等不能移动时，可以借助方格纸，数格子来比较，这也是为以后用尺子测量长度铺垫思路。