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夏沫烟雨
通过 “花生” 直观实物的具体操作,引导学生在具体情境中感知数量的多少。让学生在教师的组织引导下自主探究,得出结论。 在整个学习过程中学生可以切身感知数的多少,对 100 以内的数进行初步的认识。
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