度量是人类社会生活中创造出来的认识世界的工具，度量的本质是度量单位的叠加。度量概念教学始于学生活动，是学生从活动到活动经验的提取、感知、形成表象的过程。孙老师引导学生从实物模型到多种形式的数数，以自主、探究、合作的学度提习方式，最大限高学生主动参与学习的程度，从而让学生体会到度量（数数）的本质。