本课有梯度地设计用 2 块石头表示 11 只羊的活动，帮助学生突破一个只能代表一个的思维定势，促使学生建构一个可以代表多个，一个可以代表一群的新认知。再联系前一个环节出示的新计数单位 “十”，让学生发现可以用一个代表 “十”，实现计数单位 “十” 在学生认知体系中的建构，进一步的促进了学生对本课知识的理解。