``` [NY313 发表于 2020-4-27 19:12](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=195886&ptid=126284) 周老师的开课特别好，动态的视频一下就抓住了学生的所有注意力，也让学生感受到数数在生活中的应用，激发了 ... ``` <br /> 本课教师从抽象符号到抽象模型再到直观模型，在这样一个从抽象到具体的还原过程中，让学生通过一一对应的直观体验，发现数学符号中的计数单位“十”和计数单位“一”，理解数的组成，感知小棒、计数器、数学符号等工具表象下计数单位的统一性；再通过说一说11到20各数的组成，进一步加强了学生对数位的理解，本课这些环节设计的很好。

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[NY313发表于2020-4-2719:12](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=195886&ptid=126284)

周老师的开课特别好，动态的视频一下就抓住了学生的所有注意力，也让学生感受到数数在生活中的应用，激发了 ...

本课教师从抽象符号到抽象模型再到直观模型，在这样一个从抽象到具体的还原过程中，让学生通过一一对应的直观体验，发现数学符号中的计数单位 “十” 和计数单位 “一”，理解数的组成，感知小棒、计数器、数学符号等工具表象下计数单位的统一性；再通过说一说 11 到 20 各数的组成，进一步加强了学生对数位的理解，本课这些环节设计的很好。