本节课重点是让学生感知不同的计数单位的计数效果，对比发现计数单位 “十” 在计数中的优越性，为计数单位 “十” 的出示做铺垫；在一捆当十出示计数单位 “十” 后，再让学生摆一摆，让学生进一步体会 “满十做一数” 这种度量策略的便捷性。