三、在实际应用中提升学习能力

师：看来我们班上的同学都很棒，在看看一个新图形，迎接新的挑战好吗？（课件出示练习一）

生 1：第一个分割的图形中有一个不是基本图形。

生 2：第二个分割成两个梯形。我认为可以。

师：你能知道这个梯形的上底吗？

生 2：不知道。第二个也不行。

生 3：我选择第三个。补成一个大梯形。求组合图形面积只需要把组合图形面积减去三角形面积就可以了。

师：计算梯形，三角形面积所需要的数据你能找到吗？

生 3：能。