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本节课基于学生的基础,学生已经认识了 20 以内的数,有了 “10 个一是 1 个十” 的经验。当让学生出让学生数一数时,学生的第一反应就是 1 个 1 个地数,想不到用其他方法,但经过提醒 “你还能怎么数”,很多学生会用 2 个 2 个或 3 个 3 个数等方法,不过选择 3 个 3 个数的同学数着数着就放弃了这种数法。5 个 5 个数学生很容易数出来。

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VERSION: 2c477f2 · 9ms · UTC 00:22 · PVG 08:22 · LAX 17:22 · JFK 20:22
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