[顺德嘉信西山发表于2013-9-2417:24](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=10239&ptid=1964)

仔细学习了梅凯老师 “组合图形面积” 一课，感受到老师在设计中处处用心之处。

1、复习引入和尝试激趣两个环 ...

谢谢曹老师的点评，寻找有效的数据是学生计算基本图形面积的基础，但在实际教学中，学生可能找不到数据，也可能直接使用隐含的数据，而没有用算式把隐含的数据呈现出来。我在教学中是这样做的：寻找其中的一个实例，重点强调我们要把隐含的数据用算式呈现出来。其余的方法只要学生说出思路就可以了。对于学生分割的问题，我发现也有学生分割很细，但在计算时发现很麻烦，往往放弃。我在讲解完学生的方法后，追问他为什么放弃，把他的和前面的方法再对比一下，突出转化方法时要优化。

从曹老师的点评中可以看出曹老师对教学颇有研究，是在用心教学。再次感谢曹老师的光临！