本课在学生认知的一定基础上，把实际的物体用图形或者符号来描述继而转变成用抽象的数字去描述具体的实物，让学生建立抽象的数学思维。接触计数单位 “十” 的概念，理解 10 个一是 1 一个十，1 可以是 1 也可以是一个整体。 天津河西张春颖