有趣的导入使本节课成功了一半，无论是知识掌握、技能形成还是兴趣激发，我们都应该抓住学生思维的特点，那就是从直接感知实物过度到表象的思维过程。教师环节流畅，顺利完成学习目标，突破 “满十进一” 这一重难点。。