看过了两篇关于古人计数的教学设计，本人觉得各有千秋，这篇设计的作者能够抓住学习度量单位的本质，将计数与实际进行结合，通过直观形象将抽象进行适当过度。使学生能够很好地吸收掌握知识。—— 吉林长春 于娜