该老师在课前用一个短小的微课引出今天要学习的内容，可谓是独到新颖，利用看微课的感想引出问题，引导学生进一步思考；同时分出了以下几个活动：数一数、分一分、捆一捆、拨一拨，在活动中建立学生的数感，积累数数的经验，探究度量的概念。天津河西 张春颖