通过 “古人计数” 的故事，渗透自然数的产生与发展过程。让学生通过摆小棒，拨计数器等数数活动，直观体会到当个位上的数满十时，需要在十位上拨 1 个珠子；当个位上 1 个珠子也没有时，用 0 来表示。帮助学生经历由数小棒到捆小棒再到拨计数器，逐步抽象出数的过程。