本节课教师引导由一个一个数到两个两个数再带五个十个数，层层递进，再到个人数和同桌小组数，不同方式的数，同时引导学生用小棒进行表示，体现符号替代思想的应用，让学生感受数的过程，发展数感和数在生活中的应用。