感谢刘老师的分享，刘老师这节课注重学生为主体，在计数过程中，随着数量的增多，更多、更大的计数单位随着计数需求而产生，本节课通过再次经历数数的过程培养学生的符号意识和数感，逐步形成数学抽象和直观想象的数学素养。