二、在探求活动中领悟寻求计算方法

课件出示客厅平面图。

师：这是老师家的客厅平面图，它也是一个.....?

生：组合图形。

课件出示教学内容。

1、估一估

课件出示数据 6m、7m。

师：你能估计出老师家客厅的面积吗？

生：比 42㎡少。

师：为什么呢？

生说明理由。（课件演示）

课件再出示 4m。

师：你能再估一估吗？

生：比 24㎡大。

师：为什么呢？

生说明理由。（课件演示）

【设计意图：学生在估算过程中寻找解决问题的方法与策略。同时培养学生的估算意识】