一、在活动中认识组合图形

1、猜一猜：

师：你们能猜一猜它是由什么图形拼成的？

生回答。（课件配合学生回答，组合图形分成基本图形。）

师：除了这两种图形，我们还学过哪些图形？

生回答以前学过的图形。（课件同步展现）

师：刚才同学们说的这些图形我们叫作基本图形。而像这样由几个基本图形组合而成的图形我们叫作组合图形。（课件配合，板书组合图形。）

师：你们还记得怎样求它们的面积吗？

生回答计算公式即可。（课件同步展现）

师：很好，同学们已经会求基本图形的面积了，那么组合图形的面积同学们会求吗？

生回答。

【设计意图：学生由会求图形面积到不会求图形面积，产生认知冲突，激发学生的求知欲】

（师揭示课题并板书：面积）