李老师的案例中通过两个片段，适时培养学生度量意识的，在数数、认数、读数的过程中度量，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。通过直观的富有意趣的情境，安排操作性的实践活动，让学生在操作性实践中感受知识、学习新知识。