利用谜语导入新课非常有新意，也能够让孩子能感受到这节课的乐趣。这一环节的设计非常适合一年级的学生参加数学学习活动，这节课我也曾经上过，这节课当中学生在数的过程当中会出现，很多的小麻烦。教师在环节处理的过程当中，能够及时的提提醒学生们如何避免这些麻烦。使这节课的课堂效率得到了很大的提升。同学们用对比则优的方式了解手术的方法和顺序，能够在体验当中感悟度量的作用，这些这些经验都是学生们通过活动直接获得的，其实数数就看似一个简单的过程，一年级孩子能够有效的数出来也是一个非常大的挑战，从度量的角度上来讲，我们教师没有过多的强调，让学生在活动当中直接获得度量的经验，发展了度量的意识。对于一年级的学生而言，我相信为未来的度量的发展学习，一定能够打下一个坚实的基础。