1——10 的数字学生不陌生，看到具体的数量想可以用几表示，只要细心一点的孩子不会数错就知道可以用数字几表示。但这节课老师还设计了看到数字去想它可以表示什么，这是一个亮点，这是培养学生的逆向思维，牢固的建立了数的概念，培养了数感。