本帖最后由 桐城梅凯 于 2013-9-23 23:27 编辑

四、巩固练习，解决实际问题。

师：同学们运用自己的聪明才智帮老师把客厅面积计算出来了，那同学们会不会用刚才学到的方法解决上课开始时出示的另一个图形的面积呢？

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师：请同学们先画一画，或分割或添补把这个组合图形转化成基本图形，然后再算一算它的面积。

生反馈、展示。

图片：