王老师的教学设计十分贴近儿童的生活，一开始与小动物结伴去学习知识起到了一个很好的兴趣效应，再创设具体生动的情景引导孩子在具体情境中体会数字的抽象概念，从实际物体到图形代替到数字的一个转换的过程。 天津河西张春颖