看了左老师的教学设计，我觉得学生的 “扎捆” 意识得从这一课就开始培养，从捆一捆的活动中体会计数单位的转化，原先是一个一个地数，10 个一就是 1 个十，后面的学习（一年级下册《数一数》）中又是十个十个地数，从而为度量更大的数，认识更大的数做知识储备。 山西汾阳樊晓凤