通过 “小猫钓鱼” 的情境，4 只小猫钓到鱼的条数分别是 3，2，1，0。逐步减少的过程，自然引出 0，体会当 “一个也没有” 用 0 表示。邓老师从 0 的认识到 0 的书写，再到对 0 的各种生活中的意义的理解，层层递进，步步提高。