基于年龄特点，张老师不但注重学生学习新知、还注重学生学习习惯的培养，度量的本质是比较，本节课通过不同维度的比较让学生充分感受到比较的重要性，本节课的重点在于引导学生比较需要在同一起点进行，间接比较的使用是对于那些无法直接比较长度的大小的事物，则需要寻找参照物进行间接比较。