本节课充分尊重和了解学生的数数经验，鼓励学生动手操作，在操作中展示自己的思维，在合作中碰撞出思维的火花，以 1 为度量标准数数，以 2 为度量标准数数等等，最后优化了数数方法，10 个 10 个数数，方便、快捷，不仅感知数数方法的多样化，更发展了数感。