本节课内容是在学生逐一计数的基础上，积累十进制计数经验，建立数位概念的起始课。

赵老师根据孩子已有的经验，用 “一” 作为度量的标准，通过摆小棒、拨计数器等活动，认识 10 个一就是 1 个十，学生了解只要知道各计数单位的个数时就能表示这个数。在活动中培养学生的度量意识，感受度量是数学的本质。