数学源于生活而用于生活，充分发挥学生的主体作用，通过多种感官使内在的思维外化。让学生在经历听、说以及动手操作中来学习老师充分利用学生已有的生活经验和知识基础选取生活素材，让学生在学习的过程中，通过各种活动，体会 0 的意义。板书设计巧妙。为学生提供了一个清晰的框架。