看完史老师的分享，感受到老师也对 “度量” 一词的意义做了不少的功课。在讲授 “0” 这个数字时，要让学生体会到一个动态的变化过程也就是一个从无到有的数量的变化，体会 “度量” 本质，先是结合实际情境演示这一过程，让学生们有自己的切身体会，在结合书写，最后联系身边的生活实际去进一步感受 “0” 的意义。 天津河西 —— 张春颖