梁老师能够借助当前社会素材进行教学设计，度量，因比而存在。只有创造更多比的方式，才能助力学生度量性概念的建立，这节课在数数过程中引导学生体会度量单位 “十” 的方便快捷性，认识 “百”，体会 100 以内的数的意义，及计数单位 “一”“十”“百” 之间的关系，进而发展数感非常值得学习，建议将数学抽象思想的渗透也考虑进去