数数是认识数的基础，许老师这节课设计了合适的教学情境和提出合适的教学问题，使学生在掌握知识与技能的同时，感悟度量单位所蕴含的数学思想培养了学生的符号意识和数感，形成数学抽象和直观想象的数学素养。在多种数法中。“一、“二”、“五” 也是度量单位，让学生感受度量单位越大，在计量数时越快，从而引起度量单位 “十” 的产生。