董桂微 发表于 2020-4-20 16:23

一年级上册《古人计数》教学设计

                         —— 黑龙江省大庆市万宝学校 董桂微

教材分析： ...

我以前教学这课时，学生对数位的理解以及 “10 个一是 1 个十” 的理解不是很充分，像董老师这样通过对度量的理解，在教学中要渗透度量思想，相信会给学生带去新的学习体验。