8.2020 春

用时间去定义长度，速度 = 距离 ÷ 时间，这也是根据度量去定义出来的。加法是长度，乘法是面积。就形态来说，有一种度量是通过抽象得到的，是人思维的结果。借助工具得到的，就是实践得到的。这两类思维方法不同，教学方法也应该是不同的。所以根据知识不同，教学中也更应该研究对应的方法。（2020.4.29 史宁中教授《小学数学中的度量》）