2020 春 数花生教学设计

初探度量单位本质 发展学生数数概念

教学内容：

北师版一年级下册第三单元第一课时《数花生》。

设计理念：

《数学课程标准》指出，数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。本课立足于此，采用激趣导入的方式，尊重学生的性格特点和已有经验，激发学生学习兴趣。正视学情和学生数数能力或方法上的差异，为学生提供有利于探索的学习环境和展示、体会不同度量方法的机会，感受度量方法的多样化，感知以 “十” 为单位进行度量的优越性，发展数感。