[tianchunyan发表于2020-4-1818:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192049&ptid=126176)

《数花生》教学设计

吉林省德惠市第二十九中学小学部   田春艳

设计理念

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田老师创设真实情境，激发学生们数数即以不同标准度量的的兴趣，学生在有趣的活动中，多次以不同标准度量了 100 粒花生，感知度量的标准的多样化，最后 “谁数的快？” 暗含了方法的优化和度量标准的统一。